3-5岁儿童最适宜测试手段 测试孩子最聪明的方法

可馨2022-08-15 15:04:31情感2953

(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端查看)美国哈佛大学心理学家加德纳博士提出了多元智力理论,认为智力不仅是语言和数理逻辑能力,还要包括对人类和个体生存发展中有主要作用的能力,如音乐、动作、交往能力等。

这几天接到了一些咨询,是关于孩子智力问题的。有的说孩子抬头抬的不好,有的说孩子爬行能力差,都担心是不是智力出了问题。运动能力是一切能力的基础,抬头、和爬行从一定程度上代表大脑发育的水平,但仅仅是一方面的能力而已,智力水平还包括语言、行为等各方面的能力,所以不一定说明孩子智力差。只是说孩子在这方面落后一些,需要加强训练,让孩子这方面的能力早日赶上来。孩子的发育是有阶段性的,也是因人而异的,家长们要掌握孩子的发育规律,有目标的引导孩子,让孩子将来成为一个智力发达的人。有的家长会带孩子去医院进行智力测试,一次好几百块钱,还要排长龙一样的队伍,其实没必要,学会一些方法,自己在家就能测,没有很高的技术含量,只是不知道而已,今天就教会你这个测试方法。

评价孩子是否聪明的方法有很多,有美国丹佛小儿发育筛查测验,简称DDST法,包括社会能力、精细动作、语言、大动作等4个领域的测试;有盖则尔发育量表法,是美国小儿科医生和心理学家盖泽尔,通过数十年对婴幼儿行为的系统观察编制的。有上海医科大学儿科医院编制的0-6岁儿童智能发育筛查测验,还有一些由父母完成的调查问卷等形式。不管什么形式,都是从孩子发育的多元化方面来衡量孩子的智力水平的。对于幼小的孩子来说,孩子的聪明程度还不能用智力来评价,只能用“智能”来描述。我们在进行高级育婴师培训的时候,使用过一张《0-6岁儿童智能发育检查记录表》,是教育专家参考DDST法改进的测试表,这张测试表是针对孩子在精细运动、认知能力、语言能力、社交行为、粗大运动等方面进行综合测试的,更符合中国孩子的情况。现在就以此为例,说明如何对孩子的智能发育进行测量。

1、计算测试年龄写出测试日期:比如2019年5月16日写出孩子出生日期:比如2018年10月6日计算年龄:7个月10天那么测试的年龄就是7月,如果计算的年龄后面的天数超过15天,再实际测试年龄为8个月。测试时,往前数2个月,往后数2个月,加上实际测试年龄,一共测5个月。对于这个孩子来说,需要测试5、6、7、8、9共5个月的情况。如果第5个月的能力有一项不达标,则向后推1个月,依次类推,直到测试到能力全部达标的情况为止。如果第9个月的能力都达标,则向后推1个月,依次类推,直到测试到有能力不能达标的情况为止。

在家中的地板上、床上都可以进行,保证安全即可。3、准备工具1厘米直径的毛绒小丸、几块积木、红球、饼干、白纸、玩具、杯子、摇铃等,在测试时会用到这些工具。4、测试过程测试时采用调查和实际操作两种形式结合的方式。第一步,测试7个月的能力耙弄小丸:把小丸放在桌面上,让孩子抓住小丸。抓取第二块积木:把积木放桌子上,孩子抓住一块积木,另一只手再抓住一块积木,两只手都抓着积木不放。够玩具:把玩具放远一点让孩子去够玩具。积木换手:在孩子右边放一块积木,给孩子右手一块积木,孩子会把积木从右手换到左手,再用右手拿一块积木。无意识发出大、妈的声音:孩子平时会发出一些大大、妈妈之类的声音。镜像反应:孩子看镜子中自己的形象,会对镜子后的宝宝非常感兴趣。独坐自如:不用手支撑,能独自坐十分钟。

第二步,测试6个月的能力(如果全部满足则不需要测试第5个月,如果有一项不满足需要测试第5个月)耙弄积木:放积木放到桌子上,孩子自己能够去触碰,抓握积木离开桌面。寻找红球:撒开一个红球,孩子的眼睛会去看球。拿第二块积木:两只手,一只手各握一块积木,能坚持十秒钟。呼名转头:在背后叫孩子的名字,孩子能够转头去寻找,这就说明他在定向寻找声源。自喂饼干:给孩子一块饼干,孩子能用牙咬,不是吸吮的方式。躲猫猫:把脸藏在一张纸的后面,叫孩子的名字,脸从纸的左右前后方向出来,孩子会追着脸看,并且高兴地笑。仰卧翻身:孩子能从仰卧翻身到趴着的状态。

第三步,测试5个月的能力第三步,测试5个月的能力

抓住近处玩具:把玩具放在距离孩子2到3厘米处,孩子自己能拿玩具算达标注视第二块积木:放一块积木在孩子手里,再放一块在桌子上,如果孩子去注视桌子上的积木计算达标。咿呀作声:孩子咿咿呀呀的发出声音见食物兴奋:看到饼干、水等食物表现出想吃的样子。拉坐:拉着孩子的双手,自己能够坐起来,头不向后仰。

拇它指捏小丸:用拇指和其他手指拿起小娃试图取第三块积木:手里保留两块积木,还想去拿第三块积木,有这个意识就可以。有意识摇铃:示范摇铃的动作,让孩子有意识的摇铃。模仿发音:我们做出咳嗽等声音,让孩子模仿发音。懂得表情:我们做出生气或赞赏的表情,孩子委屈,或者是高兴。扶物站立:孩子双手扶着栏杆站起来,能够坚持五秒钟,胸部等不能贴近栏杆。

拇食指捏小丸:用拇指和食指捏住小丸。杯中取积木:把积木放杯子里,孩子用手拿出积木,这是知道里外的开始。对敲积木:演示对敲积木,孩子会对敲。欢迎再见:孩子是否已经学会了欢迎和再见。表示不要:给孩子出示两种物品,其中一种是孩子不喜欢的,孩子表示排斥、摆手。爬行:孩子能够手膝爬行,胸部、腹部离开床面。

精细动作:假设这个孩子的精细动作在6个月达标,7个月不达标,说明精细动作处于6个月的水平。认知能力:假设这个孩子的认知能力在8个月达标,9个月不达标,说明认知能力处于8个月的水平。语言能力:假设这个孩子的语言能力在7个月达标,8个月不达标,说明语言能力处于7个月的水平。社交行为:假设这个孩子的社交行为在9个月达标,在10个月不达标,说明社交行为处于9个月的水平。粗大运动:假设这个孩子的粗大运动在5个月达标,在6个月不达标,说明粗大运动处于5个月的水平。

那么这个孩子的发育年龄=达标年龄总和/5=(6+8+7+9+5)/5=7个月,发育商=发育年龄/实际年龄*100=7/7*100=100。判断标准:如果发育商在70分以下,需要特别干预;70-85分中等偏下;85-115分中等水平;115-130分为优秀;130-160分为发育超常。

个性化训练

针对孩子在精细动作、认知能力、语言能力、社交行为、粗大动作5个方面的表现,要给孩子进行针对性的训练,比如7个月的孩子在粗大运动方面比较落后,要针对孩子的粗大运动制定近期目标和远期目标,让孩子迅速赶上来。

孩子的发育不是一成不变的,是不断发展变化的,只要家长们经常注意孩子的行为,经常给孩子做一下简单测试,就可以直观的了解孩子的智能发育情况,对于优势的能力继续按照原定计划发展,对于处于劣势的能力,就要加强指导了。总之,孩子是不是聪明,是家长们关心的大问题,学会这些方法,亲身对孩子的智能进行筛查,比找医生方便多了,做好这项筛查,孩子就不会输在起跑线上。爸爸妈妈们,你们在家给孩子测试过这些项目吗?一起来聊聊吧!如果您觉得有用,麻烦点个赞再走呗!如果还有不清楚的可以留言,我们一起讨论哦!感谢支持!

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